У дадатак да цацкі, большасць бацькоў набываюць ручкі для чытання, бо яны ўжо старанна падлічылі фактычны кошт ручак для чытання.
Калі ўсё больш і больш бацькоў усведамляюць важнасць ранняга чытання дзяцей, вялікая колькасць дзіцячых кніг пачала паступаць у тысячы хатніх гаспадарак. Згодна з "Справаздачамі пра чытанне дзяцей і навучанне бацькоў і дзяцей" Дангдана, у 2018 годзе кітайскі рынак дзіцячых кніг быў прададзены ў агульнай складанасці 620 мільёнаў асобнікаў, падтрымліваючы тэмп росту больш за 35% у Маянге (кошт кошту) за апошнія пяць гадоў .
Назіраючы за тым, як дзеці спачатку грызлі і кідалі кнігі, і, нарэшце, чыталі па тварах, старыя маці і бацька былі поўныя палёгкі.
Аднак "Тата прачытаў мне гэтую кнігу!" "Мама, я хачу гэта яшчэ раз паслухаць!" Дзіцячая цікаўнасць да гэтай гісторыі прымушае бацькоў, якія занадта шмат працавалі, сказаць, і цёпла быць побач з дзецьмі. , Але гэта не вытрымлівае страты цярпення, выкліканай вялікай колькасцю паўтаральных намаганняў.
Функцыя паўтарэння ручкі для чытання падобная на Евангелле, што дазваляе дзецям націскаць і слухаць гісторыю самастойна, часткова вызваляючы бацькоў, у якіх кружыцца галава пасля чытання.
Некаторыя бацькі, якія не ўпэўненыя ў выкладанні англійскай мовы, ахвотней выкарыстоўваюць ручку для чытання ў якасці дапаможнага інструмента для асветы англійскай мовы.
Для большасці бацькоў уменне чытаць і распазнаваць простыя фанетычныя сімвалы і словы ўжо адпавядала іх чаканням па вывучэнні англійскай мовы дашкольнікаў, і гукавое вымаўленне большасці ручак для чытання гучыць як мінімум больш сапраўдна, чым іх уласнае. . Як сказала настаўніца англійскай мовы ў сярэдняй школе, "ручка для чытання мае чыста амерыканскае вымаўленне, таму настаўнік вельмі рады ёй карыстацца". Таму яны больш схільныя выбіраць ручкі для чытання з памочнікам, чым трохі дарагія курсы замежных выкладчыкаў.

Распрацоўка
Фактычна, гісторыя Diandu Pen у Кітаі налічвае больш за дзесяць гадоў.
З 2012 года, пасля таго, як FLTRP распрацаваў ручку для чытання, спецыяльна прыстасаваную да падручнікаў англійскай мовы, ручкі для чытання былі ў лютасці ў класах пачатковых і сярэдніх школ па ўсёй краіне. З 2012 па 2014 г. ад настаўнікаў, рэпарцёраў СМІ і навукоўцаў з'явілася вялікая колькасць запісаў, паведамленняў і даследаванняў па гэтай з'яве. Тэхнічныя прынцыпы, якія ляжаць у аснове ручкі для чытання, і свежы і цікавы досвед у класе сталі гарачымі тэмамі на гэтым этапе.
Аднак цяпло падтрымліваецца толькі менш за тры гады. У канцы 2014 года многія гандляры цацкамі адзначалі, што продажы ручак для чытання ў фізічных крамах рэзка ўпалі. Замест гэтага каналы збыту ручак для чытання былі ў Інтэрнэце, а сцэнарыі выкарыстання былі перанакіраваны.
Паводле статыстыкі, на кітайскім рынку з'явілася не менш за 100 брэндаў для чытання. Цяпер на платформах электроннай камерцыі і розных артыкулах па ацэнцы вы можаце ўбачыць відавочныя эфекты галавы. Акрамя рэкламных эфектаў некаторых брэндаў, амаль дзесяць ацэнак спажывецкага выкарыстання ў 2010 годзе таксама з'яўляюцца важнай часткай механізму праверкі.

Чытальная ручка на самай справе з'яўляецца прадуктам, які ўваходзіць у падраздзел аўдыякніг. Уключэнне ручкі для чытання ў асяроддзе аўдыякніг выразна бачыць яе перавагі ў якасці вучэбнага дапаможніка.
З'яўленне аўдыякніг хітра пазбягала дыслексіі, выкліканай здольнасцю чытаць тэкст. Такім чынам, дзеці, пажылыя людзі і інваліды па зроку былі асноўнымі групамі паслуг, калі аўдыякнігі з'явіліся ўпершыню. Згодна з навучальным планам школы, дзеці паступова авалодваюць уменнем чытаць абзацы, вывучаючы піньінь, словы і прапановы пасля паступлення ў пачатковую школу. Але разуменне праслухоўвання значна раней, чым пісьменнасць, і двое-трохгадовыя дзеці ўжо могуць лёгка зразумець і зразумець гісторыю.

"Я перакананы, што цяжкасці сучаснай сацыялізацыі маладых людзей пачынаюцца, калі яны занадта вузка размаўляюць з першапачатковай парай, якая іх стварыла, Адамам і Евай".

——P. Alies

Дыверсіфікаванае асяроддзе, створанае аўдыягісторыямі, не толькі прыносіць дзецям новыя ўражанні, але і дае вялікую колькасць багатых слоўнікаў, якія рэдка сустракаюцца ў паўсядзённым жыцці. Гэты незнаёмы слоўнікавы запас паглыбляе зносіны паміж бацькамі і дзецьмі, а малюнкі і тэксты дапаўняюць адзін аднаго і дапамагаюць дзецям зразумець развіццё здольнасцей. Такім чынам, ручка для чытання як аўдыякніга, як аналагічныя аўдыя-сайты, машыны для чытання і аўдыядадаткі, аказвае практычны эфект прасветлення для дзяцей дашкольнага ўзросту, якія не валодаюць пісьменнасцю.
У параўнанні з інструментамі той жа катэгорыі, ручка для чытання мае вялікую гнуткасць у выкарыстанні і выбары зместу. Дызайн у выглядзе ручкі адпавядае звычкам дзяцей, і дзеянне "націск" таксама лягчэй кіраваць. Больш важна тое, што адна і тая ж ручка для чытання можа быць сумяшчальная з рознымі кнігамі для чытання, і нават тыя, хто мае моцную сумяшчальнасць, могуць выкарыстоўваць самаробны тэг DIY "самаробныя аўдыякнігі", што значна пашырае спектр матэрыялаў для чытання.

Маючы надзвычай высокую зручнасць, ручка для чытання таксама сутыкаецца з праблемай нізкай якасці альбо занадта добрай якасці.
У адрозненне ад замежнага рынку аўдыёкніг, дзе выдавецтвы адначасова адказваюць за аўтарскія правы і прадукцыю, у Кітаі распаўсюджана тое, што выдавецтвы прадастаўляюць змест і дазволы, а вытворчасць кантрактуецца незалежнымі прадзюсарамі. Разрыў паміж стваральнікамі кантэнту і вытворцамі аўдыя можа прывесці да прабелаў у аўтарскім праве і якасці прадукцыі.

Раней у айчынных умовах, дзе рынак аўтарскіх правоў быў недаразвітым, аўдыяпрадуктары часта матываваліся сваімі інтарэсамі вырабляць і прадаваць аўдыя без згоды аўтара і ўладальніка аўтарскіх правоў. Ухіляючыся ад платы за аўтарскія правы, чыста камерцыйныя матывы могуць выклікаць праблемы з якасцю гуку. Калі карыстальнікі паведамляюць пра памылковае чытанне альбо памылкі вымаўлення ў змесце пэўнай маркі ручак для чытання, "словы" прымусяць бацькоў баяцца.

Аднак якасць ручак для чытання лёгка выклікаць яшчэ адну праблему: кіданне рук на бацькоў. "Дзеці добра гуляюць самі, таму я буду займацца чымсьці іншым". Занадта шмат бацькоў надаюць машыне поўную сілу для чытання, але варта адзначыць, што цана моманту адпачынку заключаецца ў тым, што бацькі адмаўляюцца ад кіруючай ролі, якую яны павінны былі ўзяць на сябе. Параўнальны эксперымент 40 класаў дзіцячых садкоў паказаў, што, хаця дзеці звычайна могуць атрымаць асноўную інфармацыю праз ручку для чытання, адсутнасць рэкамендацый бацькоў прывядзе да пропуску і чытання назад, што паўплывае на разуменне дзецьмі агульнай гісторыі. "Нежа Пазычай Пасля таго, як Ліан адрадзіўся, ён забіў трэцяга прынца і сустрэў трэцяга прынца, які выкраў людзей". Гэта не простая для разумення гісторыя.